课程思政在高校综合英语教学中的实施路径——以《现代大学英语》第3册第3单元为例  

作　　者：赵鹏[1] 

机构地区：[1]南京师范大学中北学院,江苏 南京 210023

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第5期00080-00082,共3页

基　　金：本教案曾荣获2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖,也是南京师范大学中北学院2020年美国文学一流本科课程建设资助项目,项目编号:2020yjkc002

摘　　要：本教案是以建构主义教学理论为依据,基于主题和任务,分语言、逻辑和审美三个层次组织教学,旨在培养学生的听、说、读、写、译的综合能力。教案设计围绕育人主线,探索课程思政在综合英语教学中的实施路径,力求实现“在知识传播中实现价值引领,在价值传播中凝聚知识底蕴”,以培养既有国际视野,又有家国情怀的综合性外语人才。

关 键 词：课程思政 产出导向法 支架式教学 批判性思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]