椎间孔镜操作视频及3D打印模型结合PBL+CBL+PBL教学模式在骨科临床教学中的应用  

作　　者：徐磊磊[1] 刘米莉 帕尔哈提·热西提[1] 王翀[1] 田征[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院 骨科中心,新疆 乌鲁木齐 830054 [2]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆 乌鲁木齐 830054

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第5期00062-00064,共3页

摘　　要：尝试利用椎间孔镜录像系统资料及3D打印模型结合目前流行的PBL ( Problem based learning) + CBL(Case based learning)+ PBL(Practise based learning)多种教学模式联合的新型教学方法,探究新型教学模式效果。方法:选取所在科室进行临床课间实习的新疆医科大学临床医学班本科生,共60人。入科时随机分成试验组30 人,对照组30人。试验组采用椎间孔镜录像系统资料及3D 打印模型联合PBL+CBL+PBL 教学法;对照组采用传统教学模式。课后对两组学生采用相同的考核方法用以评价两组间教学效果的差异。结果:所有学生均完成教学满意度调查,以评价两组间学生教学满意度的差异。试验组学生考核成绩明显高于对照组, 二者的差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组学生教学满意度明显高于对照组,二者的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将椎间孔镜录像系统资料及3D打印模型结合PBL + CBL+ PBL(Practise based learning)多种教学模式联合的新型教学方法,能够激发学习兴趣,保持高效的学习效率,提高了学生的学习成绩和教学满意度,从而提高教学质量,值得推广。

关 键 词：3D打印 PBL教学 CBL教学 椎间孔镜 临床医学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]