幼儿性启蒙教育策略初探  

作　　者：尧莹莹 

机构地区：[1]郑州科技学院,河南郑州450000

出　　处：《文学少年》2020年第33期0216-0217,共2页

摘　　要：幼儿性启蒙教育是引导幼儿探索生命来源、认识生理器官、了解性别角色差异形成性别认同感和自我保护意识的教育。 根据弗洛伊德的人格发展理论,3-6 岁幼儿正处于幼儿性器期发展的关键时期 , 让幼儿接受适宜的性启蒙教育能满足幼儿的心理需 求 , 促进幼儿形成良好的性观念、性态度以及自我保护意识,同时规范幼儿自身的行为,形成健全的人格。因此 3-6 岁实施幼儿 性启蒙教育对幼儿的健康成长具有重要意义,但在现实生活中性启蒙教育在实施的过程中出现了一些误区:性启蒙教育过于表面化、 课程化、不分年龄阶段进行等的做法都不利于幼儿的身心发展,需要端正认识,纠正错误做法,以发挥教育合力,共同守护幼儿 的成长。

关 键 词：启蒙 策略 

分 类 号：G[文化科学]