基于工科专业特色的课程思政工作模式研究  

作　　者：杨玉林[1] 赵文强 孙墨曈 金碧莹[1] 关曼[1] 

机构地区：[1]大连理工大学

出　　处：《经济与社会发展研究》2020年第30期0281-0281,共1页

基　　金：大连理工大学“三全育人”综合改革理论研究专项课题《基于工科专业特色的课程思政工作模式研究》(项目编号:SQYR201906)。

摘　　要：本研究通过调研分析工科专业课程思政的现状,指出工科专业课程思政存在的问题,提出要建立课程思政管理服务团队,建设课程思政元素素材库,推动教师全面主动参与,加强“互联网 +”再融合,建设课程思政工科专业群,形成课程思政建设的核心工作模式,最终构建工科专业课程思政评价模型。

关 键 词：工科专业 课程思政 工作模式 

分 类 号：C[社会学]