营造乐学氛围 彰显美术特色 ——— 小学美术课堂中趣味教学实践研究  

作　　者：马成红 

机构地区：[1]宁夏回族自治区银川市兴庆区月牙湖回民中学

出　　处：《人物画报（下旬刊）》2020年第2期0048-0048,共1页

摘　　要：艺术是人类灵感最伟大的创造,虽然不是每个人都具有创造艺术的能力,但是每个人都应该培养欣赏艺术的能力。在小学阶段培养艺术欣赏能力最直接的方式是美术教学,由于作为小学美术教学对象的学生,普遍对于抽象艺术的感觉并不敏锐,容易在教学中失去兴趣,这就客观上要求小学美术教师应从激发学生艺术兴趣出发,注重趣味场景、趣味活动、趣味故事的创造,从而促进小学生艺术欣赏能力的提升,为更高阶段的艺术欣赏乃至艺术创造奠定基础。

关 键 词：小学美术 趣味教学 实践研究 

分 类 号：I[文学]