学习策略指导在课堂上的实践研究  

作　　者：李春岩 

机构地区：[1]青岛第七中学

出　　处：《区域治理》2020年第43期252-252,共1页REGIONAL GOVENANCE

摘　　要：研究者的研究表明:学习策略水平越高,其学习成绩就越好;反之,学习成绩越好,其策略水平就越高。运用学习策略指导学生,明确学习理念,使学习有方向;学会使用学习工具,使学习更有效;建立错题本,使复习更便捷;通过画思维导图,使复习更便捷。

关 键 词：学习理念 学习工具 错题本 思维导图 实践反思 

分 类 号：D[政治法律]