错题本

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利用错题本提升小学生数学解题能力的教学策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期199-202,共4页康倩倩 
出现解题错误是学生学习数学过程中必然会出现的现象。教师要引导学生将这些错误整合起来,制成错题本,从而对知识点查缺补漏,有效掌握薄弱知识点。据此,本文立足错题本在小学数学教学中的应用价值,梳理了错题本应用方面的常见问题,围绕...
关键词：错题本 小学数学 解题能力 
“勾股定理”错题本
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第4期18-19,共2页毕保洪 
同学们在应用勾股定理及其逆定理时难免会出错.现将同学们学习时常出现的错误列举如下,希望大家能引以为戒.一混淆勾股定理和其逆定理例1下列各组数据中的三个数,可以作为直角三角形三边长的是().
关键词：勾股定理 三边 错题本 直角三角形 逆定理 引以为戒 
错题本在初中数学学习中的应用策略
《数理化解题研究》2025年第8期23-25,共3页唐丽 
建构主义学习理论与元认知理论的研究表明,错题本作为学习工具在初中数学教学实践中具有重要价值,不仅能够帮助学生巩固数学知识,还能够培养学生良好的学习习惯.为此,文章提出四项具体应用策略:按知识模块构建分类体系,建立错误原因多...
关键词：错题本 初中数学 数学学习 应用策略 
初中数学错题本的反思功能与实施效果评估
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期182-185,共4页李清 
本文深入探讨初中数学错题本的反思功能与实施效果。首先阐述了初中数学学习中错题管理的重要性,接着详细分析错题本所具备的反思功能,包括知识漏洞的揭示、思维误区的剖析以及学习方法的改进等方面。通过实证研究,对初中数学错题本的...
关键词：初中数学 错题本 反思功能 实施效果评估 
高考第二轮复习,这些“雷区”不要踩(二)
《高中生(高考)》2025年第2期4-4,共1页本刊编辑部 卢尘逸 周峰 翁华实 
高考第二轮复习作为高考冲剌的关健阶段,是至关重要的。部分同学却容易在此时陷入复习误区。比如,脱离教材放弃对课本基础知识的深入掌握,深陷思维定式导致在面对新情境习题时不知所措,盲目做题却不归纳总结错题本经验……
关键词：新情境 错题本 第二轮复习 高考 思维定式 复习误区 基础知识 (二) 
归类·对比·反思——小学生数学解题能力培养中错题本的设计及应用
《求知导刊》2025年第6期71-73,共3页黄载占 
在当前小学数学教学过程中,持续强化学生的解题能力,是教师工作的重中之重,也是学生核心素养发展的重要支点。教师要根据教学的疑难点,结合学生特性,指导他们设计错题本,实现查漏补缺。探讨“归类·对比·反思”理念下小学数学错题本的...
关键词：解题能力 小学数学教学 错题本 易错点 
“互联网+”视域下小学数学教学中错题本的应用研究
《中国新通信》2025年第2期185-187,共3页杨秀萍 
“互联网+”视域下,小学数学教学中错题本的应用研究具有重要意义。传统错题本主要以纸质形式记录学生的错误,但这种方式存在收集效率低、分享不便等问题。互联网技术的应用为错题本的改进提供了可能,不仅提高了效率,还促进了学生的自...
关键词：“互联网+” 小学数学 错题本 应用研究 
心理学在高中数学错题资源利用中的应用
《吉林教育》2025年第3期76-78,共3页李金龙 曹辰姝 
数学教学中,错题是非常重要的资源。对于教师,错题是教学方向的指导;对于学生,错题的利用是提高学习效率非常重要的方式,能够促进学生自我反思。但是知易行难,错题本、错题库依然处在大家都知道很重要、很有用,却很难有效利用起来的境...
关键词：高中数学 教育心理学 错题本 错题库 
教师版初中数学错题本的制作与使用
《师道(教研)》2025年第1期59-59,共1页曹雪勇 
广州市增城区教育科学规划2021年度课题“错题本在初中数学教学的实践研究”(课题编号:zc2021064)研究成果。
错题是学生在学习过程中所存在的知识、方法、技能等方面不足的直接反映,也是教师教学过程中存在未能充分关注甚至疏忽的地方的直接反映。制作教师版错题本能帮助教师更准确诊断学生在学习上存在的问题,使用教师版错题本能帮助教师有针...
关键词：错题本 数学错题 教师版 教师教学过程 学习和发展 制作与使用 调整和优化 准确诊断 
巧设错题本——助力小学生数学解题能力逐步提升
《求知导刊》2025年第3期83-85,共3页刘富贵 
在当前的小学数学教学中,培养学生的解题能力对于他们的数学思维和应用素养发展至关重要,其已成为教师教学工作的重点。为此,小学数学教师应指导学生有针对性地制作错题本,充分利用错题的启示和引导功能,促进小学生解题能力的逐步提升...
关键词：错题本 小学数学教学 解题能力 
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