在高职课堂教学中运用进步可视化理念的必要性、可行性及对策  

作　　者：王曦[1] 

机构地区：[1]湖南司法警官职业学院

出　　处：《视界观》2020年第22期0286-0287,共2页Observation Scope View

基　　金：湖南司法警官职业学院 2018 年度院级重点课题《进步可视化视角下的高职学生学习实效提升研究》;项目编号:JYZX18009。

摘　　要：在高职课堂教学中运用进步可视化理念,是激发高职学生学习动力的必然选择,是提升高职课程教学实效的现实路径,也是提升高职人才培养质量的必由之路。同时,信息技术的发展、职教理念的改革、教师能力的提升为运用进步可视化理论提供了物质基础、优化了理论基础、夯实了人才基础。为了有效运用进步可视化理念,应当建立健全运用进步可视化理念的规章制度,提升教师运用进步可视化理念的职业能力,激发学生运用进步可视化理念的内在动力。

关 键 词：进步可视化 高职课堂教学 必要性 可行性 对策 

分 类 号：J[艺术]