运用电教媒体教学习作的点滴体会  

作　　者：柴遂成 

机构地区：[1]湖北老河口市孟楼镇毕庄小学

出　　处：《好日子》2020年第29期200-200,共1页

摘　　要：九年义务教育《全日制小学语文教学大纲》中明确指出:小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来,可见小学生作文是指小学生为提高自己的书面表达能力而完成的习作练笔。因而要加强小学生认识水平。语言表达能力,观察能力的培养,要学生丰富生活积累和语言积累,为习作做好准备,激发学生的习作愿望。培养学生爱作文、想作文、作好文的心理,提高学生认识水平,语言表达水平,审题立意能力,选择材料能力,安排习作思路的能力,要使学生作文充满生活情趣,就要让学生睁开双眼去看世界,张开嘴巴去说世界,敞开心扉感受世界,使学生习作与生活接为一体。

关 键 词：媒体 学习 习作愿望 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]