“产教融合”模式在“入院护理”中的应用研究  

作　　者：王君华[1] 陈永芳[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第17期290-290,共1页

基　　金：产教融合护理专业创新创业人才培养模式的探索与实践,项目编号:2019-LYZJGYB003

摘　　要：观察“产教融合”模式在《基础护理学》 “入院护理”章节教学过程中的应用效果。方法:选取漯河医学高等专科学校2018级三年制护理学专业学生3个班级(195人)作为研究对象,其中实验组(95人)采用“产教融合”教学模式进行,对照组(100人)采用传统教学方法,结束后对两组护生进行教学效果评价。结果:实验组考核成绩为92.5±2.3分,对照组考核成绩为83.6±2.5分,实验组成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(t=2.752,p<0.05),同时实验组护生认为“产教融合”能促进基础理论知识和临床实践的相互渗透、相互结合,有效提高学生对书本知识的理解能力和学习兴趣。结论:“产教融合”在护理教学中的应用效果优于传统教学,应大力推广。

关 键 词：产教融合 护理 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]