“文化自信”视域下“课程思政”融入高职外语课堂的路径研究——以《第二外语日语》课程为例  

作　　者：李琪[1] 

机构地区：[1]广州城建职业学院

出　　处：《休闲》2020年第17期0113-0114,共2页

摘　　要：相比其他专业大学生,外语类专业学生受多元文化价值观念的潜移默化影响更深。教师应在课程设计中和课堂教学实施中融入课程思政元素,弘扬中华优秀传统文化,注重提升学生的文化自信。本文以第二外语日语课程的思政教学设计为例,尝试探讨高职二外日语课程的思政元素的挖掘及融入课堂的路径。

关 键 词：文化自信 课程思政 第二外语日语 

分 类 号：G[文化科学]