浅谈农村小学生壮汉双语自主习作教学的几点策略  

作　　者：廖伟成 

机构地区：[1]广西河池环江毛南族自治县思恩镇中心小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第29期0015-0015,共1页

摘　　要：提高农村小学生的习作能力,主要通过开展丰富多彩的课内外活动,指导习作方法,引导学生留心观察周围事物等策略,和让学生认真修改自己习作等一系列方法进行习作教学,切 实、有效地提高农村小学生的习作水平。

关 键 词：壮语习作教学 小学生 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]