温馨教室环境的创建——浅谈教室环境布置  

作　　者：石镇雄 

机构地区：[1]福建省南安市眉山中学,福建南安

出　　处：《读天下（综合）》2020年第31期0128-0128,共1页

摘　　要：教室作为学生学校生活的主要场所,其环境的布置和氛围的营造直接关系着教学效果以及班级的精神风貌。然而由于种种原因,班主任往往对此重视不够。而责任督学挂牌指导工作在这一方面同样也存在缺失甚至空白,一些督导工作人员只“督”而不知如何“导”。文章针对此一问题比较系统地探讨了良好教室环境的评判标准和重要价值,在此基础上提出了从班主任角度出发的布置教室环境的主要原则,即兼顾学生教室生活的物质和精神需求,引导学生积极参与进来师生共同布置。

关 键 词：教室环境 育人环境 教育督导 责任督学 个人心得 

分 类 号：G[文化科学]