双向视频互动教室提升教师技能的策略研究  

作　　者：韦丽华 

机构地区：[1]广西南宁市天桃实验学校,广西南宁

出　　处：《读天下（综合）》2020年第34期0171-0171,共1页

摘　　要：在教育信息化的形势下,国家、社会对学校提出了更高的要求,传统的教学模式难以激发学生学习兴趣,最终影响其学习效果,同时也阻碍教师勇于创新勇于尝试,从而影响其教学效果。为此,教师应顺应时代发展要求,积极探索新技能开展教学工作。双向视频互动教室便是一个合适的平台,原因为借助双向视频互动教室,可全方位展示教师教学全过程,一方面可供广大师生、教育界同行课后点播、观摩和评价,从而推动其专业技能发展,另一方面还能帮助教师自身进行教学反思和改进,从而有助于实现其专业自主发展成长。总之,互联网、多媒体等技术逐渐代替传统教学模式,在班主任管理、教学与研究等方面发挥着重要作用,成为教师专业技能成长的新平台。双向视频互动教室是学校常见的多媒体多功能网络运用平台,探究如何使用双向视频互动教室提升教师技能有重要意义。

关 键 词：双向视频互动教室 教师 技能 

分 类 号：G[文化科学]