病例讨论法结合SSDL教学模式用于医学实验诊断学教学中的效果分析  

作　　者：李慧聪 李婷 杨克雅 赵清 时军 

机构地区：[1]河南大学淮河医院肾内科,河南开封475000

出　　处：《康颐》2020年第2期0183-0183,共1页Living over 100

摘　　要：目的:探索研究病例讨论法结合 SSDL 教学模式用于医学试验诊断学教学中的效果分析。方法:应用数字随机分配法从本校的 8 个 临床班中选出 4 个班的学生,共 200 个学生,将其分为 2 组,100 名为“SSDL”模式组,100 名为普通教学模式组;课程完结后对 200 名学生的医学实验诊断等项目进行考核,并分发调查问卷了解学生对教学模式的满意程度。结果:100 名应用“SSDL”模式的学生在医学 实验诊断项目考核的成绩高于普通教学模式的100名学生(P<0.05);同时在教学效果满意程度方面也明显优于普通教学模式组(P <0.05)。 结论 “SSDL”模式能有效改善课堂学习气氛,提高学生学习效率,在医学实验诊断教学中的应用具有较好的实践效果。

关 键 词：SSDL教学模式 病例讨论 医学实验诊断 教学效果 

分 类 号：R[医药卫生]