建构实用性英语学习情境的实践研究——以高职贯通项目基础英语教学实践为例  

作　　者：闫崇 

机构地区：[1]北京农业职业学院国际教育学院,北京 100012

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第11期00188-00189,共2页

摘　　要：高职院校英语教育应注重实用性,但公共英语教学中如何进行实用性教学是个难题。以高职贯通项目基础阶段英语教学实践为前提,以3P教学法的框架下,在每一阶段的初始设立实用性小任务,以此增加实用性教学内容,“投石问路”,提高学生学习效率,在实践中可行。

关 键 词：高职贯通 基础英语教学 实用性教学 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]