农村小学英语用词卡分音节识记单词的方法探究  

作　　者：马香珍 

机构地区：[1]青海省西宁市大通县斜沟乡中心学校,青海西宁810100

出　　处：《文学少年》2021年第3期0105-0105,共1页

摘　　要：《小学英语课程标准》对小学英语的教学目标做出了规定,其中最主要的就是需要掌握单词拼读的规律,记忆 600- 700 个单词以及 50 个习惯用语,与拼音同等意义的音标在学习英语单词的过程中就显得极为重要,但是由于小学英语教学班额大、 课时少的特点,且农村家长以及学生对英语这门科目不够重视,导致英语教学的难度急剧增加,本研究将以用词卡分音节的方法 在农村小学英语识记单词中的应用方法进行研究,切合学生的实际,探索出能够提高学生认读能力以及听写能力的方法。

关 键 词：识记单词 英语词卡 分音节记忆 

分 类 号：G[文化科学]