基于高中化学“二三四”范式课堂的学生有效参与研究  

作　　者：刘冰 

机构地区：[1]江西省吉安市万安中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第34期66-66,共1页

摘　　要：“二三四”范式课堂在高中化学中的应用是教育发 展的必然趋势,教师要详细地掌握“二三四”范式课堂的本质与 特点,通过有效的教学策略,引导学生积极参与到课堂当中,培 养学生观察、联想、运用概念、判断展开推理的思维过程,进而 促进学生智力的有效开发。

关 键 词：高中化学“ 二三四”范式课堂 有效参与 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]