以学生为核心的翻转课堂在《社区护理》教学改革中的应用研究  

作　　者：张良娣 温朝玲[1] 胡晨晨[1] 

机构地区：[1]安徽中医药高等专科学校,安徽芜湖241000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2021年第1期00240-00241,243,共3页

基　　金：2018年省级质量工程教研项目--大规模在线开放课程课(2018MOOC298),校级教研项目(2019jyxm11)。

摘　　要：探讨翻转课堂教学模式在高职社区护理教学中的应用效果。方法:选取我校2018级护理高职1班为试验组,共60人。2018级护理高职2班为对照组,共60人。实验组的社区护理采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统的教学方法。课程结束后,采用问卷调查方法对翻转课堂教学模式进行评价,并对比2组学生理论和实践成绩及自主学习能力。结果:实验组学生理论和实践成绩明显高于对照组(P<0.05),实验组学生的自主学习能力各维度得分及总得分均高于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂有利于提高学生学习成绩和自主学习能力。

关 键 词：以学生为核心 翻转课堂 社区护理 自主学习能力 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]