如何借多元激励措施保障班级良好学习氛围  

作　　者：梁爱娟 

机构地区：[1]广东省云浮市恒大学校

出　　处：《新纪实·学校体音美》2020年第12期14-14,共1页

摘　　要：班级管理是学校管理工作的重要组成部分,而学生学习管理则是班级管理工作中的重点,需要所有教师予以关注,并切实担负起自己应尽的义务。具体到初中阶段,实际进行班级管理活动的时候,教师们就有必要基于对班级学生情况的了解而进行大量研究,以科学引入多元激励措施,有效保障班级良好学习氛围,尽可能促使班级学生都积极投入到学习实践中,迅速增强学习能力,为实现预期学习目标而努力。

关 键 词：班级管理 激励措施 良好学习氛围 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]