基于“一平三端”的混合式教与学策略的思考  

作　　者：王瑶 魏红艳 

机构地区：[1]江西省南昌市南京路小学,江西南昌330000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第11期265-265,共1页

摘　　要：近年来,不少学者和教育工作者对混合式教学进行了大量的研究和实践,总结出了许多混合式学习的教学方法和教学策略。其中,泛雅一平三端是一个基于总的网络资源学习平台,联通"移动端"、"教室端"、"教学端"三大端口的智慧教学系统,为学习者提供一个跨时间、跨地域的互动交流平台,让学习者可以随时随地体验新一代网络教学所带来的高效和便利。基于此,本文研究的是基于一平三端的混合式教与学策略,如何以一平三端为平台,通过开展混合式教学研究与实践,在硬件建设和软件实践方面形成合力,提升教师信息化水平,形成具有学校特色的信息化教学模式,打造智慧校园。我校积极探索实践一平三端的学生混合式学习教学模式,并取得了不错的成效。

关 键 词：小学 混合式教与学 与学 

分 类 号：G654[文化科学—教育学]