基于雨课堂的整合医学教学模式在病理生理学教学中的应用  

作　　者：周艳平 廖丹[1] 黄振青[1] 何国珍[2] 黎明星 

机构地区：[1]广西中医药大学病理生理学教研室,广西南宁530200 [2]广西中医药大学组织与胚胎学教研室,广西南宁530200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期368-369,共2页

基　　金：广西中医药大学校极教育教改与研究项目重大项目(2020ZD005);广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目重点项目(2019A032);广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目重大项目(NO:2019ZD009);广西中医药大学校级教育教学改革与研究一般项目(2018C16)。

摘　　要：目的探索基于雨课堂的整合医学教学模式在病理生理学教学的应用效果。方法以82名临床学生为研究对象,不同章节分别采用传统课堂和基于雨课堂的整合医学教学模式授课,调查问卷方式评价两种教学模式的授课效果。结果 调查问卷结果显示,85.5%学生接受整合医学教学模式,与传统模式相比,大部分学生认为此模式更加能够加深对理论知识的理解记忆和加强临床与基础的联系。结论病理生理学教学采用整合医学教学模式取得良好效果,值得进一步探索。

关 键 词：整合医学教学模式 雨课堂 病理生理学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]