简述高校信息素质教育课程优化—以贵州师范学院为例  

作　　者：宋颖[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院,贵州贵阳550018

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第11期214-215,共2页

摘　　要：信息化是21世纪时代发展和全球经济发展的必然趋势。信息素质是社会个体成员必备的基本能力。信息素质教育是人才培养的基础教育,也是一种终身教育,它为各种专业或非专业知识学习奠定了更为坚实的基础。高校是人才培养的摇篮,高校图书馆拥有海量知识源,是师生的“第二课堂”,其应是开展“信息素质教育”的先行者。高校图书馆应在“信息素质教育”相关课程推进过程中,发现其难点及不足之处,择优避短,找出可行之对策进行优化,通过信息素质教育这条必经之路,培养当代大学生信息意识与信息素养,提升其信息能力,进而提高我国高等教育办学质量。

关 键 词：信息化 信息素养 信息素质教育 高校图书馆 文献信息 实践 

分 类 号：G252.7[文化科学—图书馆学] G258.6