以能力进阶为导向的儿科护士岗位分层培训需求分析  

作　　者：苟淼[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院,云南昆明650000

出　　处：《医药界》2021年第1期0174-0175,共2页

摘　　要：目的:对儿科护士以能力进阶为导向分层培训需求进行探讨。方法我院以自制问卷调查 513 名儿科护士(本科护士 48 名 + 进修护士 13 名 + 实习生 452 名),调查共发放 580 份问卷,分析不同能级儿科护士培训需求。结果 不同能级儿科护士对岗位培训 方式与内容需求存有差异,N0、N1、N2 能级护士选择研讨会意愿较低,N3、N4 能级护士对课堂讲课,模拟演练意愿较低,其他项差 别不大。结论 对各能级儿科护士能力进阶为导向岗位分层培训刻不容缓,护理管理人员应加强对儿科护士的岗位技能培训并关注不 同层级护士对培训内容的需求和方式,结合护士培训意愿,制定出一套有针对性的分层培训设计方案,以达到满足不同层级护士的培 训需求,提升培训有效率。

关 键 词：能力进阶 儿科护士 培训 需求 

分 类 号：R541[医药卫生—心血管疾病]