转变教学思想是深化小学数学教改实验的关键  

作　　者：李冬秀 

机构地区：[1]湖南省衡阳县台源镇中心小学,421256

出　　处：《幸福生活指南》2020年第30期0045-0045,共1页

摘　　要：随着目前社会的发展,这个社会对于人才的需求一天更加比一天迫切,对于教育制度的改革也在一天天的进行着,数学老师的教学方法决定了小学生获得数学知识的程度及其年级,为了使得课堂和学科教育更加完好的贴合在一起,让小学生以有效的教学方法学习数学知识,教师需要加强在课堂中对于学习资源的利用,以学生主体,对于学生的思维为中心,更多的是为了保证学生的思维发育,提升学生的思维敏捷性,从而达到对于数学这种抽象性较强的学科达到高效学习的目的。所以,本文就将关于小学数学课堂的数学核心素养培养进行着手,对于数学核心素养与小学课堂的联系展开探讨,对于如何开展数学课堂核心素养培养营造策略。

关 键 词：核心素养 小学数学教学转变教学思想 学习兴趣 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]