对教育本质的思考与认识——基于辩证唯物主义和本质主义的哲学取向  

作　　者：陈诗滔 

机构地区：[1]杭州师范大学,浙江杭州311121

出　　处：《小说月刊（下半月）》2020年第21期0241-0242,共2页Novel Monthly

摘　　要：教育是什么?一直以来都是大家关注和争论的话题,各家各派都有不同的观点,本文基于辩证唯物主义和本质主义的哲学取向,在探讨前人对教育本质问题的基础上,提出理论本质和现实本质的两重观点,以期望借此来解构教育本质,带来新的思路。

关 键 词：教育本质 理论本质 现实本质 

分 类 号：I[文学]