有关 SPOC 教学模式在高职课程应用现状的研究  

作　　者：赵挺雄[1] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院,湖南湘潭411101

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第2期0045-0046,共2页Time Education

基　　金：湖南城建职业技术学院 2020 年院级科研项目;“1+X”证书制度背景下 SPOC 教学模式应用研究——以 BIM 课程为例;项目编号:20YJYB09。

摘　　要：SPOC 作为一种全新的小规模在线课程,它将传统课堂教学和在线教学有机结合在一起,一经应用取得了较为明显的教学效果,从知名高校开始到高职院校,SPOC 教学模式已经被广泛应用到了高职人才培养中。本文从SPOC 教学模式的概述出发,对 SPOC 教学模式在高职课程中的具体实施进行了分析,并对 SPOC 在高职课程应用现状有一个清晰认知,面对高职学生对 SPOC 课程了解程度不够、自身的学习主观能动性不够,以及高职院校对SPOC 课程的开发不全面的问题,提出了一些建设性意见和建议,旨在提升 SPOC 教学模式在高职课程中的应用效果,提高高职院校的教学质量。

关 键 词：SPOC教学模式 高职课程 应用现状 

分 类 号：G[文化科学]