云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 高职课程

高职课程: 作品数：3744被引量：13055H指数：41; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：陈向平吴亚萍李学锋徐美清徐国庆更多>>; 相关机构：常州工程职业技术学院常州轻工职业技术学院广州番禺职业技术学院柳州职业技术学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>

新能源汽车技术专业“3+3”中高职贯通一体化人才培养模式探究: 《四川劳动保障》2025年第5期122-123,共2页冯帆王玉; 陕西高等教育教学改革研究项目(23GW006)。; 新能源汽车作为汽车产业转型升级的重要方向,其技术更新迅速,对专业人才的培养提出了更高要求。传统的分段式教育模式存在培养目标定位不清、课程体系不连贯、内容重复等问题,难以满足行业对复合型、创新型人才的需求。因此,探索新能源...; 关键词：技术型人才中职课程不连贯中高职贯通产业转型升级内容重复新能源汽车高职课程

“互联网+”时代湖北高职课程思政的创新路径探究: 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第5期068-072,共5页张小枝罗可成; 2024年湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“‘互联网+’背景下湖北高职立德树人的新方法与新途径研究”的部分成果,项目编号:24Z103。; 在“互联网+”深刻影响教育领域的当下,湖北高职课程思政的发展备受关注。本文深入剖析其在这一时代背景下的机遇与挑战,探寻创新路径。“互联网+”为湖北高职课程思政带来积极变革,海量教育资源汇聚,教学方法持续更新,教育时空大幅拓展...; 关键词：互联网+ 湖北高职课程思政创新路径

高职课程思政评价体系的构建与优化策略: 《经济与社会发展研究》2025年第8期0277-0279,共3页韦柳霞; 广西建设职业技术学院校级科研课题“高职院校课程思政教学质量评价指标与监测体系研究——以广西建设职业技术学院为例”(2022ZDB03);2021年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题:基于建构主义学习理论的高职思政课实践教学模式研究与实践”(2021LSZ065);2022年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“中华优秀传统文化与高校思政课相结合的教学研究”(2022SZ102);广西教育科学十四五规划课题:数据驱动分类评价高职教师评价改革的研究与实践(2022ZJY712)的阶段性成果。; 在教育改革的持续深入下,高职院校课程思政建设变得愈加重要,这不但能够落实立德树人根本任务,还为高职院校课程教学指明方向。对于高职院校来说,在课程思政建设期间应当重视评价体系的构建,通过完善的课程思政评价体系检验和强化课程...; 关键词：高职院校课程思政评价体系构建优化

基于课程认证的高职课程建设的价值、挑战与路径——以《老年安全用药指导》课程为例: 《中国科技经济新闻数据库教育》2025年第5期097-100,共4页陈晓娟; 2023年重庆市职业教育教学改革研究项目“基于课程认证的高职课程建设探究——以《老年安全用药指导》为例”(课题编号:Z233222)的研究成果。; 高职课程认证是在增强职业教育适应性背景下,以质量评估推进“金课程”建设的重要举措。高职院校课程认证改革有利于对接新兴产业发展、传统产业升级改造需求,提升课程的育人质量,建设具有中国特色的现代职业教育体系,形成新质职业教育...; 关键词：高职课程课程认证困难挑战方法路径

高职课程思政与思政课程协同育人路径研究: 《中国科技经济新闻数据库教育》2025年第4期069-071,共3页都轶群; 在新时期发展背景下,我国教育领域实现了全面发展,各级教育教学工作都在如火如荼的进展中,取得了不错的成效。其中高职教育深受社会各界广泛关注,为社会发展输送了大量的技术人才,促进社会和谐稳定发展。在高职教育过程中,应站在宏观高...; 关键词：高职课程思政思政课程协同育人路径

“以赛促教”视域下高职课程项目式教学改革探索——以《产品创新设计与3D打印》为例: 《时代汽车》2025年第7期56-58,共3页邱增明; 湖州职业技术学院2024年校级高等教育教学改革研究项目(2022xj37)。; 本文主要针对《产品创新设计与3D打印》课程在实施过程中面临的实际问题,融合技能大赛精选赛题重构课程教学项目。本文介绍了该课程项目式教学改革的实施路径,从基于竞赛任务重构教学项目、模拟赛事流程组织教学过程,到引入竞赛标准完...; 关键词：3D打印技术高职教育机械设计

1+X视角下高职课程多元化评价体系的构建与实践——以公共营养技术课程为例: 《食品界》2025年第4期62-65,共4页梅小虎杨靖钰崔淑莲; 广东岭南职业技术学院2024年度精品开放课程项目《公共营养学》,项目批准文号(XJJPKC202405);广东岭南职业技术学院2024年度课程思政示范课项目《公共营养学》,项目批准文号(KCSZKC2024001);广东岭南职业技术学院2024年课程思政教学改革研究与实践项目,项目批准文号(KCSZJG2024002)。; 高等职业教育以培养高素质技术技能人才为目的,它的教育评价内涵、模式、方法,应当能准确地衡量出人才培养的质量。课程是高等职业教育人才培养的载体,课程评价体系的构成与实施效果,决定教学成效,直接影响人才培养质量。长期以来,高等...; 关键词：课程评价公共营养技术课程 1X视角高职教育

多样化校内实训在高职课程《园艺植物病虫草害绿色防治》中的应用: 《南方园艺》2025年第2期65-68,共4页张洋柳慧张顺昌赵国富; 台州科技职业学院2023年度教学改革项目;2023年中华职业教育社规划委托课题(ZJS2023YB27)。; 《园艺植物病虫草害绿色防治》是高职园艺技术专业的专业核心课,实训课的开展不仅为学生验证理论课的知识内容,同时也能够加强学生的技能培养。为了进一步巩固学生技能培养,课程的实训教学项目也逐渐丰富多样。文中具体说明了4类可以在...; 关键词：园艺技术病虫害防治实训技能提升

基于增值评价理念的高职课程评价设计与实施: 《教育教学论坛》2025年第15期9-12,共4页包伊雯; 2023年度浙江省高等教育学会重点项目“基于超星学习通的增值评价实践研究——以‘供应链智慧仓配运营’课程为例”(KT2023012)。; 评价一直被视为教育变革和创新的重要驱动力,完善学校管理和评价体系是深化综合教育改革的重要任务。当前,高职院校面临着更为复杂的教育环境和多样化的学生需求。立足于这一背景,以增值理念的视角,通过优化课程评价体系,为高职院校的...; 关键词：增值评价课程教学评价教学实践

“大思政课”视域下高职课程思政实践探索: 《中国科技经济新闻数据库教育》2025年第4期021-023,共3页徐爽; 伴随着教育革新的不断推进,“大思政课”理念不断突显,高职院校的课程思政实践面临着更新的挑战与机遇。本篇文章深入分析“大思政课”视域下高职课程思政实践,详细阐述其在落实立德树人根本任务、促进高职院校教育高质量发展、落实立...; 关键词：“大思政课” 高职院校课程思政实践探索

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