研讨式教学法在本科日语教学中的应用思路研究  

作　　者：刘建房[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院,湖南永州425100

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2021年第1期00193-00193,197,共2页

基　　金：湖南科技学院校级教学改革研究项目“研讨式教学法在日语专业日本国家概况课程教学中的应用研究”(项目编号:XKYJ2020036)成果。

摘　　要：研讨式教学法在应用过程之中可以为学生提供思考问题、讨论问题的机会,与现代教学观念高度相符,具有非常重要的现实意义与实际价值。在本科日语教学过程之中,研讨式教学法实质上是由传统的“灌输式”教学模式逐渐转变为双向教学过程,大学日语教学过程之中,由于受到学科特点方面的要求,教师为了在短时间范围内进一步提升零基础或者基础较差学生的语言应用能力,通常运用灌输式教学方式,但是当应用研讨式教学方法之后,可以促使日语课程由单相教学向双向教学进行转变。从严格意义上来讲,研讨教学法把研究、讨论、教学三者进行高度统一,抛弃了传统教学方法的制约,不但高度重视知识方面的传递,同时还培养学生分析问题、解决问题的能力,与现代化社会环境下的素质教育要求高度相符。基于此,本文围绕研讨式教学法在本科日语教学过程中的应用展开深入探析。

关 键 词：研讨式教学法 本科 日语教学 应用思路 研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]