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果树栽培学课程实践教学环节产教融合创新研究
《高教学刊》2025年第S2期61-64,共4页周莎莎 李中勇 梁博文 李红姣 
国家自然科学基金青年基金项目“MdPYL9基因调控干旱胁迫下苹果水分利用效率的机制研究”(32002008);河北农业大学第十一批教学研究项目“注重‘能力培养’的《果树栽培学》课程考试方法改革研究与实践”(2021C-24)。
果树栽培学是园艺(果树)本科专业主干核心课程,是一门实践性很强的课程。该课程实践环节包括果树栽培学实验、果树修剪教学实习、果树生长季管理实习等。在传统教学中,这些实践教学环节依然存在教学与考核方式单一、与产业脱节等问题,...
关键词：果树栽培学 本科教学 实践教学环节 产教融合 创新 
“双特色”视域下应用型民办本科高校新商科专业建设探索
《高教学刊》2025年第S2期25-28,共4页郭若艺 
2022年度校级教育科学规划课题“‘双特色’视域下应用型民办本科高校新商科专业建设研究”(2022GH102)。
为适应区域经济发展需要,地方应用型高校新商科人才培养目标需要面向行业发展需求。针对湖北省应用型高校新商科专业建设现状,结合武汉设计工程学院阐述“双特色”视域下民办高校新商科专业建设内容、模式和路径,以期为同类高校有效开...
关键词：双特色 商科专业 应用型人才 大数据+ 实践教学 
新工科视域下高校本科生创新创业培养模式研究
《中国农机装备》2025年第3期118-121,共4页杜佳兴 顿圆圆 刘峰岐 
佳木斯大学教育教学改革研究项目(SX202303001);佳木斯大学教育教学改革研究项目(2022JY3-07);佳木斯大学新医科医学教育专项项目(2022XYK-12)。
在全球竞争加剧和新兴产业迅速发展的背景下,新工科建设成为高等教育改革的重要方向,其核心是跨学科融合与创新实践能力培养,为科技进步和经济发展提供支撑。创新创业教育作为新工科的重要组成部分,专注于培养学生的创新意识、创业精神...
关键词：新工科 创新创业 培养模式 
基于应用能力培养的材料科学与工程基础课教学改革探究
《邢台学院学报》2025年第2期159-166,共8页张赞 王占忠 
河北省教育厅创新创业教育教学改革研究与实践项目(2023cxcy297)。
应用型课程材料科学与工程基础是材料类专业的专业核心课程,关乎学生的专业能力以及专业素养培养,然而课程教学中仍存在材料基本理论抽象庞杂,理论教学与工程实践联系不够紧密,材料四要素关系复杂,学生难以发展材料研究高阶思维,学生内...
关键词：材料科学 应用型 本科院校 教学改革 
职业本科教育数字化转型的战略对策分析
《新潮电子》2025年第6期247-249,共3页吴子峰 
在经济社会的发展中,职业教育具有非常重要的作用,它是教育与产业连接的桥梁,无论是对产业升级,还是对高质量教育体系的建设来说,都具有十分重要的意义。因此要切实做好职业教育工作,以新时代产业发展需求为目标,充分把握时代机遇,利用...
关键词：职业本科 职业教育 数字化转型 对策 
应用型本科院校的中华优秀传统文化教育实践路径研究
《保定学院学报》2025年第2期72-77,共6页赵其国 邓芳宁 
2024年度河北省社会科学发展研究课题“应用型本科院校的中华优秀传统文化教育实践路径研究”(202402003)。
为了让中华优秀传统文化在地方院校落地生根,在应用型本科院校的中华优秀传统文化教育实践中,以“生活美学”和“生活美育”为切入点,秉承“审美性与日常性相统一”“前沿性与普及性相统一”“学术性与趣味性相统一”的“三统一”原则,...
关键词：应用型本科院校 中华优秀传统文化教育 生活美学 生活美育 
“有用之学”与“无用之学”相结合——浅谈新工科背景下应用型本科高校大学数学课程的教学改革
《高等数学研究》2025年第2期71-74,94,共5页谭沈阳 
江苏本科高校理工类公共基础课程教学改革研究专项课题(2024LGJK033)。
本文围绕新工科背景下应用型本科高校的育人目标,以南京理工大学泰州科技学院的大学数学教学为例,从教学理念、教学模式、教学内容等方面探讨应用型本科大学数学的教学改革,从而有效推动数学课程与专业课程的结合,并实现对学生数学思维...
关键词：大学数学 教学改革 新工科 
浙江万里学院法学院
《浙江万里学院学报》2025年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
学院简介:浙江万里学院法学院创建于1999年,秉承“自强不息、恒志笃行”的校训,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面取得了显著的发展。学院设有法律硕士(JM)学位点,法学、社会工作、知识产权3个专业,其中法学专业是...
关键词：文化传承与创新 本科专业建设 知识产权专业 一流专业 学位点 校训 法学学科 法学专业 
地方本科高校专业动态调整政策执行的量化评价研究
《黑龙江高教研究》2025年第4期90-98,共9页槐福乐 
国家社会科学基金“十四五”规划2024年度教育学一般课题“基于专业发展指数的地方高校本科专业动态调整机制研究”(编号:BSA240231)。
实现地方本科高校专业动态调整机制的建立健全离不开政策的供给。在国家政策的指导与推动下,地方政府颁布了一系列的政策,旨在全面推动地方本科高校专业动态调整机制的建立健全。基于12项地方本科高校专业动态调整政策,进一步构建了地...
关键词：地方本科高校 专业动态调整 政策执行 PMC指数 
基础医学专业本科生进阶式科研训练的实践与思考
《中国医学教育技术》2025年第2期263-267,280,共6页张莉 张铭达 李弘扬 孙波 侯妮 白亮 赵铭 冯中婕 吕海侠 
教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(2023578);西安交通大学2022年本科教学改革研究项目——拔尖人才培养专项(22BJ07Y)。
高素质创新型基础医学专业人才的培养是医学教育体系转变的必然产物,也是高质量医学教育发展的基石。根据基础医学专业培养目标及职业发展需求,西安交通大学基础医学院通过全程双导师制及进阶式科研训练课程,将科研创新能力培养贯穿于...
关键词：基础医学专业 本科生 科研训练 双导师制 教学改革 
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