在纵向中平衡,在构建中和谐——小学合唱教学“和声织体纵向浸润”策略研究  

作　　者：宋婧嘉 

机构地区：[1]嘉兴市实验小学,浙江嘉兴314000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第3期369-370,共2页

摘　　要：本文以音乐的“纵向意识”为切入点,试图转变传统音乐课堂中,单一以旋律为主的横向教学思维模式。从“纵向氛围”、“纵向聆听”、“纵向视觉”、“纵向体验”、“纵向练唱”五方面有的放矢、循序渐进的让低段学生理解、体验合唱。同时,纵向思维的音乐活动让学生更有趣味地学习合唱,表达和声之美。

关 键 词：低段音乐 合唱 纵向意识 和声 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学]