以互助合作学习应对两极分化的现象  

作　　者：张婷 

机构地区：[1]龙川县新田镇中心小学

出　　处：《休闲》2020年第30期0177-0177,共1页

摘　　要：在小学数学学习中,学生平时的数学成绩在中等以下偏多,优良的学生所占比例很少,大多数学生的成绩都处在中游 和下游,出现比较严重的两极分化情况,成为教师担忧的一个大问题。学生之间的互助合作学习,应该是能够有效减缓两极分化 情况的有效手段之一。

关 键 词：数学 学习 合作 两极分化 

分 类 号：G[文化科学]