农村山区留守儿童现状、教育问题及对策分析  

作　　者：梁惪 

机构地区：[1]甘肃省古浪县大湾完全小学,甘肃古浪733100

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第3期210-210,共1页Read and Write

基　　金：2019年度武威市“十三五”教育科学规划课题《农村山区留守儿童现状与教育对策研究》(课题立项号WW[2019]GH041)研究成果。

摘　　要：新时期社会发展逐步要求社会各界关注教育问题,通过不同维度入手为不同地区学生提供优秀的环境和学习氛围。保障不同地区人群的成长和可持续进步。因此,农村地区的留守儿童问题、留守儿童现状的教育问题,受到了社会各领域的持续关注,并通过不同方法尝试有效策略,通过不同角度、不同层面促进留守儿童能够取得进步和发展,保障留守儿童能够掌握更加高效的知识学习方式、获取健康心理。基于此,文章中主要分析了农村山区地区留守儿童教育现状及相应解决对策。

关 键 词：农村 留守儿童 教育问题 对策 分析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]