基于小组学习模式小学《道德与法治》分析  

作　　者：叶敏思 

机构地区：[1]浙江省金华市金东区君华国际学校,浙江金华321000

出　　处：《学生·家长·社会》2021年第2期121-121,共1页

摘　　要：本文主要从基于小组学习模式小学《道德与法治》分析出发,并结合当下道德与法治教学当中小组学习模式的运用进行阐述说明。随着课程教学的不断发展改革,小学《道德与法治》也应当进行不断的创新,融入小组合作的学习方式,使学生可以在动手实践当中感受知识的内涵。运用小组合作的方式可以促进学生探究能力提升,激发学生的潜能,促进学生思维的不断碰撞。

关 键 词：小学 道德与法治 小组教学 策略研究 

分 类 号：C[社会学]