外科学课程的线上教学探索与思考  

作　　者：柯炎斌[1] 

机构地区：[1]广州医科大学附属第二医院,广东广州510000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第3期186-186,188,共2页

摘　　要：探索线上教学在外科学教学中的应用及初步效果评价。方法:选择广州医科大学临床医学专业学生进行外科学线上教学,并对课程进行相关问卷调查,对问题结果进行描述性分析。结果:外科学线上教学改革顺利实施开展; 49. 5%的学生认为实体课堂教学的效果较好;38.1%的学生认为线上教学的效果较好,另外12.4%的学生选择了不确定。85.6%的学生希望可以继续开展线上教学;针对每次教学时长,多数同学认为60~90min较适合;对目前线上教学的总评分平均为(89.3±6.2)分,总体评价良好。学生更希望能利用网络会议软件进行线上直播及师生互动;带教老师进行分时段线上指导以及采取线上、线下结合的混合教学模式。结论:现阶段线上教学模式其效果与传统面对面教学仍然稍差,线上教育与学习可以适当的方式进行普及。推进混合式教学有利于构建符合临床医学生认知规律的、富有启发性的外科学课程。

关 键 词：线上教学 外科学 临床医学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]