教育公平视角下农村小学图书馆(室)建设研究  

作　　者：曾胜凡 郭爱萍 贺雅健 李金倍 徐蔚然 

机构地区：[1]湖南第一师范学院,湖南长沙410205

出　　处：《学生·家长·社会》2021年第3期114-116,共3页

基　　金：大学生创新创业国家级项目“教育公平视角下的农村小学图书馆(室)建设现状调查与改进措施研究”(项目编号:201912034013)。

摘　　要：教育差异是城乡差距的重要体现,而进一步推进教育公平是缩小城乡差距的关键。小学阶段是兴趣、习惯形成的关键时期,小学图书馆(室)的建设以及小学生阅读兴趣的培养在人的成长中至关重要。而城乡小学图书馆(室)建设在学校的重视程度、藏书量的多少、现代技术的运用、软设施的建设以及学校阅读活动的开展等方面存在着巨大差异。基于此,文章对以上城乡小学图书馆(室)建设差异进行研究分析,在利用现有馆(室)、拓展图书资源、开展阅读活动、动员家长四方面提出修正方案,以促进教育公平,缩小城乡教育差距。

关 键 词：教育 农村小学 图书馆(室) 

分 类 号：C[社会学]