倾听孩子的心声——合理对待班级群体心理诉求  

作　　者：宁蒙蕾 

机构地区：[1]清江镇第一小学

出　　处：《视界观》2021年第6期0249-0249,共1页Observation Scope View

摘　　要：小学生天真浪漫、活泼可爱,内心充满阳光,创造力无限,关注他们真实的内心世界,是引导教育学生的重点。但想要读懂每一个孩子的内心,却并不容易,因为他们每一个人都是极具个性的。他们的内心世界时而细腻丰富时而脆弱敏感。因此,教师应该心贴心的与学生们进行交流,耐心倾听孩子们的声音,用有爱心打造一把金钥匙,去开启孩子们丰富的内心世界。让孩子们愿意对老师敞开心扉,分享自己的快乐与烦恼。孩子的内心世界是充满童真童趣的秘密花园,花园里各不相同的风景,是学生们的独特个性,只有读懂了这迷人的个性,才能领略到独特的风景。

关 键 词：内心世界 交流 引导教育 

分 类 号：J[艺术]