基于新教材的高中历史教学有效性提升途径  

作　　者：伊伟杰 

机构地区：[1]福建省三明市第二中学,365000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第10期80-80,共1页

摘　　要：面对高中历史课统编新教材的使用中一系列的问题,笔者结合历史新教材教学的实际就提高高中历史新教材教学的有效性谈一些策略和建议:一是以课标统领,指导教学方向;二是整合教材内容,打造知识逻辑链;三是创新教学手段,提升课堂效度;四是立足重新定位,转变教师角色;五是创新评价模式,关注学生差异。

关 键 词：高中历史 新教材 有效性 提升途径 

分 类 号：G[文化科学]