新教材

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新课标理念在人教版英语新教材中的体现
《成功》2025年第13期0090-0092,共3页赵金萍 
《义务教育英语课程标准(2022版)》强调英语课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础,而教材的编写应紧紧围绕新课标的理念和要求。本文从主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个...
关键词：新课程标准 初中英语 六个要素 
新教材视角下初中物理实验创新教学设计与实施
《女报》2025年第4期0070-0072,共3页钱克菊 
新教材《调查家中使用的能量》课例探思
《小学科学》2025年第10期65-67,共3页陈彪 明莉 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“小学高段科学新教材典型课例研究”的研究成果,课题批准号:SGH23Y1937。
小学科学新教材以大单元的方式构建内容,以情境化、体系化、跨学科的方式组织探究实践活动,让学生亲身经历和体验指向问题解决的科学实践过程。本文以《调查家中使用的能量》的教学为例,深入探讨新教材如何通过生活化的教学内容、探究...
关键词：小学科学 新教材 设计 研究 
悟新教材育人特质 探新高考备考路径——高中物理新教材使用思考与体悟
《陕西教育(教学)》2025年第5期15-16,共2页刘小芳 马骏 
笔者在近三年的高中物理新教材教学实践中,深切感受到新教材凸显问题导向、注重思维培育、增强实践意识、强调探究能力培养等特质。新教材与新高考联系紧密,教师深入研究新教材、科学使用新教材的过程,也是一个探索新高考教学路径的实...
关键词：高中物理新教材 新高考 育人特质 
人教版初中物理新教材“问题”栏目分析
《中学物理》2025年第10期24-26,共3页马贤荣 
天津市滨海新区名师工作室专项课题“基于核心素养的HPS融入中学物理课程的课例研究”(项目编号:BHXQKTMS-[十四五]-087).
人教版初中物理新教材中的“问题”栏目创设了切合实际的情境,在激发学生兴趣的同时,培养学生的问题意识和提出问题、解决问题的能力,同时还能对教学有引导作用.在教学实践中,应充分挖掘“问题”栏目的价值,用好“问题”栏目,提高教学效率.
关键词：人教版 初中物理 新教材 问题栏目 
聚焦铸牢中华民族共同体意识教育的教材实践进路——基于统编道德与法治2024版新教材的叙事分析
《基础教育课程》2025年第5期4-8,14,共6页孔凡哲 王莙雁 
国家社科基金2024年度教育学一般课题“教育强国视域下中国教材学自主知识体系建构研究”(项目编号:BPA240201)研究成果。
道德与法治教材集中体现国家意志,是开展铸牢中华民族共同体意识教育的关键依托。本文围绕统编道德与法治2024版新教材,探讨依托教材开展铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径。研究借助建构“价值—话语—场域”三位一体的分析框架展...
关键词：道德与法治 2024版新教材 中华民族共同体意识 实践进路 
基于新教材背景下初中化学教学模式的优化路径分析
《学周刊》2025年第15期98-100,共3页汪明会 
随着2022版“新课标”的落地及教材的不断更新和完善,教师在开展初中化学教学的过程中,为了更好地激发学生的学习兴趣,应该不断地对教学模式进行优化,以满足“新课标”与新教材的要求,切实提升学生的学习效率。文章从新教材的特点入手,...
关键词：新教材 初中化学 教学模式 优化路径 
卖花担上无桃李 树头枝底活精神——高中语文新教材使用思考体悟
《陕西教育(教学)》2025年第5期4-6,共3页强春蕾 强春晨 
2022年秋季,陕西省正式使用统编版高中语文新教材。本文通过对新旧教材区别的梳理,同时认真研读在教学实践中产生的问题,力求提出使用新教材的有效方法,以应对新高考的要求。一、新旧教材的区别统编版高中语文新教材在人教版的基础上,...
关键词：统编版 新高考 人教版 新教材 教学实践 
问渠那得清如许 为有源头活水来——从新教材新高考谈英语备考策略
《陕西教育(教学)》2025年第5期9-10,共2页刘小红 
2024年新高考英语命题体现了三个“坚持”:第一,坚持立德树人,促进学生健康成长和全面发展。第二,坚持考教衔接,引导学生夯实基础、提升能力、发展素养。第三,坚持面向未来,服务拔尖创新人才自主培养。基于新高考的这三个“坚持”,我们...
关键词：高三教师 立德树人 英语备考 新高考 教学策略 
以纲提要 涵育素养——高中历史新教材使用思考
《陕西教育(教学)》2025年第5期11-12,共2页王艳芝 华春勇 
2022年秋季陕西省正式启用了统编版历史新教材。笔者对新旧历史教材进行了对比分析,并结合在教学实践中遇到的问题及针对新旧历史教材的对比思考,以期探索出新教材的有效使用方法,从而更好地应对新高考的要求,落实立德树人根本任务。一...
关键词：新教材 素养立意 高中历史 唯物史观 
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