在肝胆外科临床实习教学中采用改良PBL教学法的效果及价值  

作　　者：朱传荣 

机构地区：[1]南京医科大学附属淮安第一医院,江苏淮安223300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第3期207-207,210,共2页

摘　　要：观察在肝胆外科临床实习教学当中,改良PBL教学法的应用效果。方法:选择2019年1月至12月期间在我院肝胆外科进行实习的42例名实习生作为对象,将按照随机双盲法进行分组,均分成对照组(n=21)及研究组(n=21),对照组实习生接受常规教学培训,而研究组实习生则接受改良PBL法教学,观察两组实习生接受不同方式教学指导后的考核成绩以及其对于实习教学的满意度。结果:研究组实习生接受教学培训后的理论成绩、实践成绩均高于对照组,且对于实习教学的满意率高于对照组,两组实习生的数据进行比较后存在统计学差异(P<0.05)。结论:对于肝胆外科的实习教学,应用改良PBL教学法的效果更好,可以提高实习生的考核成绩,其应用优势较为明显。

关 键 词：肝胆外科 实习 改良PBL法 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R4[文化科学—教育学]