对“做中学”科学教育理念引领下的幼儿园科学活动实施的几点思考  

作　　者：孙静[1] 

机构地区：[1]连云港市六一幼儿园,江苏连云港222000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第3期179-179,181,共2页

摘　　要：“做中学”是一种主张儿童在解决具体问题的过程中进行学习的科学教育形式。既是一种教育思想,也是一种学习方法。 “做中学”是儿童在教师的引导下自己动手探究,自主参与到科学活动中,亲历探索自然界奥秘的过程。在这种学习模式中,儿童运用观察、提问、设想、动手实验、记录、表达、交流等活动,体验科学探究的过程,建构基础性的科学知识,获得初步的科学探究能力。幼儿园开展的科学教育通常以自然科学教育为主,即以引导幼儿了解认识身边常见事物和现象为主要内容和目标的科学活动。在开展“做中学”教育思想引领下的幼儿园科学活动的过程中应把握以下几个方面。

关 键 词：“做中学”科学教育 幼儿园科学活动 实施 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]