差异化教学在初三英语教学中的实践研究——以“Unit 6 When was it invented?”单元教学为例  

作　　者：韩芬 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区党湾镇初级中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第5期13-16,共4页

摘　　要：初三学生正处在学习关键期,英语学习基础不一,而且学习风格各异,这给日常教学带来一定的难题。为了有效面对学生学习水平和学习风格差异化这一问题,本文从差异化教学手段、差异化作业布置和差异化教学评价对差异化教学策略的实施进行了探讨。实践证明,差异化教学能激发学生兴趣,挖掘学生学习潜能,活跃思维,提高学习效率。

关 键 词：差异化教学 实践研究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]