角色效应在历史教学中的运用  

作　　者：郑红梅 

机构地区：[1]重庆师范大学,重庆400047

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第4期0072-0073,共2页Time Education

摘　　要：在新课改下学生主体观念不断得到加强,各级教师也为此做出了不懈努力,通过大量相关文献查阅,了解到“神入”历史对于培养学生主体性受到教育界广泛关注。“神入”历史最直接的方式便是角色扮演,教师在紧扣史实的情况下创造历史情境,引导学生扮演角色产生角色效应,层层深入历史,可培养自主学习历史的能力。

关 键 词：神入”历史 历史教学 角色效应 

分 类 号：G[文化科学]