浅谈民族乐器走进小学音乐课堂的元精神意义  

作　　者：杨雅麟 

机构地区：[1]深圳市龙华区魏荣名师工作室,广东深圳518000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第5期36-36,共1页

摘　　要：中国的民族乐器是中华民族的文化符号,乐器与音乐的产生和发展,具有中华民族特有的原型性和稳定性特质,更具有发展性和创新性本质。民族乐器走进小学音乐课堂,对心理、观念形成期的小学儿童实施元精神教育,具有建构意义。这种意义主要表现为,让小学生从民族乐器的原生态追寻中领悟民族背景、培养民族感情;在民族乐器的元精神探索中感受发展与创新的活力;从民族乐器动态发展中获得学习精神。

关 键 词：民族乐器 小学生 原生态 元精神 学习精神 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学]