以《动物笑谈》为例谈整本书阅读策略  

作　　者：陈龙 

机构地区：[1]西南大学附属中学校,重庆400700

出　　处：《读与写（中旬）》2021年第7期19-19,共1页Reading and Writing

摘　　要：部编版教材中的“自读课文”有其自身的特点,在单元中有着举足轻重的作用,需把它放到部编版教材“三位一体”的教材体系中分析,单篇作品须放到整单元和整本书阅读中,深刻理解编者意图,正确把握教学方向。本文结合《动物笑谈》一文的教学为例,从单元提示和《所罗门王的指环》整本书阅读入手,挖掘教材深度,促进整本书阅读。

关 键 词：整本书阅读 单元提示 助读信息 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]