临床医学专业开展中医学课程对培养学生学习习惯的价值  

作　　者：张岩[1] 茹庆玲 李冰[1] 范柳笛[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2021年第5期124-124,126,共2页

基　　金：漯河医学高等专科学校,项目名称:结合《中医学》课程培养临床医学专业学生三个习惯的初步探索,项目编号:2019-LYZJGXM032。

摘　　要：探讨临床医学专业开展中医学课程对培养学生学习习惯的价值。方法:选取2017年级临床临床医学专业学生,其中1班(n=36)设定为对照组,2班(n=36)设定为观察组。对照组采取传统教学方法,观察组在对照组基础上开展中医学课程教学,观察两组学生学习习惯及学生考核成绩。结果:观察组学生学习计划性、连续性、自主性、效率性评分高于对照组P<0.05;观察组理论考核成绩、实践考核成绩均高于对照组P<0.05。结论:将中医学课程应用到临床医学专业中,可使得学生养成良好学习习惯,可推广。

关 键 词：临床医学专业 中医学课程 学习习惯 学习成绩 

分 类 号：R44[医药卫生—诊断学]