形成性评价在药理学教学中的应用探索  

作　　者：贾丽丽[1] 杜学敏[1] 姚玉英[1] 

机构地区：[1]石家庄医学高等专科学校,河北石家庄050000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第3期162-162,共1页

摘　　要：探讨在药理学教学中实施形成性评价的应用效果。方法:于2018年9月-2019年7月开始对我校临床专业学生展开调查研究,将其按照随机抽签法分为对照组和实验组,两组学生分别采取终结性评价和形成性评价方式,对比分析两组学生学习成绩。结果:实验组学生成绩明显高于对照组,组间存在显著差异,P<0.05。结论:与终结性评价比较,形成性评价更具优势,能够充分调动学生学习主动性,提高学生学习效果。

关 键 词：形成性评价 药理学教学 应用价值 

分 类 号：R96[医药卫生—药理学] G712[医药卫生—药学]