问题教学联合模拟教学模式在医学临床教学中的效果  

作　　者：杨芳[1] 雒军强 何家逸 李宝风 杨和 

机构地区：[1]宝鸡市中医医院,陕西宝鸡721001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第3期184-184,186,共2页

摘　　要：探讨将问题教学和模拟教学模式一起应用到医学临床的教学中,分析此方案的效果。方法:选取2019学年一个班的45名临床教学班学生为对比组,2020学年一个班的45名临床教学班学生为观测组。对比组应用的讲课方式和以往传统的一样,观测组更换成问题教学和模拟教学结在一起授课。结果:观测组学生的教学效果比对比组更高,提升对一些平常疾病的诊断能力、提高学生对学习的主动性和自主性、提高获取信息和阅读参考资料的能力、提高交流沟通的能力、提高提出和解决问题的能力、提高对理论知识的理解和将其应用到实践的能力更好(P<0.05)。结论:将问题教学和模拟教学模式一起应用到医学临床的教学中,此方案可取的较好的效果。

关 键 词：问题教学 模拟教学模式 医学临床教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R4[文化科学—教育学]