高中思想政治课程教材体系向教学体系转化的方法探究  

作　　者：丁琴 

机构地区：[1]湖北大学马克思主义学院,湖南省岳阳

出　　处：《花溪（文艺教育）》2020年第22期0041-0042,共2页

摘　　要：2017 年教育部正式发行最新版普通高中思想政治课程标准,2020 年加以修订。随之而来的是高中思想政治教材的变化,最新版的高中 政治教材分别为《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》,采取总分的方式 ,《中国特色社会主义》是总览和基础, 让学生对中国特色社会主义的形成和发展有所了解,剩下的三门教材则是从经济、政治、文化三个领域进行诠释。新的课程标准要求我们思政课教 师在教学过程中要教给学生学科核心素养,不断改进教学方式,同时,新教材的理论性更强,对学生的吸引力不大,不能提高思想政治课教学的实 效性,体现教学规律的必然要求以及满足课程特点的需求。因此,如何将教材体系向教学体系进行有效的转化,成为一件迫在眉睫的事,本文将从 教学观念、教学规律、教学方法、教学评价四个方面来谈一谈如何实现这一转化。

关 键 词：高中思想政治课 教材体系 教学体系 转化方法 

分 类 号：I[文学]