回归生活,生活情境迁移——小学英语深度学习的应然路径  

作　　者：潘可悦 

机构地区：[1]佛山市顺德区古朗小学,广东佛山528300

出　　处：《明日》2021年第3期0313-0313,共1页

摘　　要：小学是学生进行英语学习的基础阶段,因此,教师在这个阶段的英语教学时应当着重注意如何引领学生积极地学习,养成学生对英语这门学科的兴趣。传统的教学模式比较落后呆板,限制了学生思维,教学中的氛围比较沉闷,也不利于学生学习。在英语的教学设计引入日常生活,可以帮助学生更积极主动的投入到学习中,是近年来比较新型的教学模式。本文针对如何在小学英语的教学活动中创造一定的情境展开讨论。

关 键 词：回归生活 小学英语 深度学习 

分 类 号：G0[文化科学]